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為深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長。同時，為老師們搭建互相參觀學(xué)習(xí)的平臺，提供交流機會，南充市高坪區(qū)青蘋果小龍幼稚園于2024年4月12日組織各班開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

本次班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動以“走現(xiàn)場、聽講解”的形式進行。觀摩老師們帶著欣賞和學(xué)習(xí)的態(tài)度走進每一個班。班級老師從本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計思路、主題墻面的要點、區(qū)域材料投放等特色亮點進行介紹，讓大家清晰了解到每一個充滿靈性的環(huán)創(chuàng)細節(jié)中所蘊藏的教育價值。

觀摩結(jié)束后，老師們進行了研討交流活動，大家在相互學(xué)習(xí)交流中取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討。張園長對教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能堅持兒童本位，對班級空間有效利用、因地制宜的創(chuàng)新做法給予認可與鼓勵。鼓勵教師，區(qū)域材料的投放應(yīng)當(dāng)是基于兒童本位去思考與實踐，應(yīng)多傾聽幼兒的真實想法，切實做好幼兒活動的合作者、支持者與引導(dǎo)者。

孩子是環(huán)境的主人，讓我們和孩子一起，體驗、探索、生長，以潤物無聲的姿態(tài)在孩子的世界里努力成為一名追隨者，以孩子的需要為前提，最大限度支持孩子，在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)這條道路上讓我們與孩子靠近一點，再近一點！

撰稿：李俊銳

審核：張丹