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高山仰止，方知前進(jìn)目標(biāo)，三人同行，始覺(jué)前后為師。2024年5月28日，伴隨著一場(chǎng)酣暢淋漓的夏雨，南充十一中舉行了一次別開(kāi)生面的聯(lián)合教研活動(dòng)。本次教研由南充市白塔中學(xué)藝術(shù)組與南充十一中藝術(shù)組共同觀摩探討十一中胥文靜老師的音樂(lè)課，展示課型為復(fù)習(xí)課，隨機(jī)抽取班級(jí)后，一堂卓有趣味的音樂(lè)課在十一中的課堂拉開(kāi)帷幕。

課堂展示?聚焦考唱

胥文靜老師課堂構(gòu)思層層推進(jìn)，從發(fā)聲練習(xí)入手，利用“音樂(lè)爬梯”展開(kāi)活動(dòng)，復(fù)習(xí)自然大調(diào)音階，既兼顧了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性，又有效的復(fù)習(xí)了初中階段音樂(lè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，夯實(shí)發(fā)聲和音準(zhǔn)兩大基礎(chǔ)。接著對(duì)考唱歌曲《唱臉譜》和《菊花臺(tái)》進(jìn)行復(fù)唱，聚焦考唱重點(diǎn)，課堂井然有序，氣氛活躍，同學(xué)們悠揚(yáng)的歌聲在校園里回蕩。

課堂評(píng)價(jià)?論教賦能

教而不研則淺，研而不教則空。課后，南充十一中陳超校長(zhǎng)和兩校教研組進(jìn)行評(píng)課論教。白塔中學(xué)教研組長(zhǎng)羅燕老師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)胥老師的課堂教學(xué)予以肯定，高度贊揚(yáng)了胥老師的課堂構(gòu)思和教學(xué)能力。陳超校長(zhǎng)提到《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求教學(xué)要聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等核心素養(yǎng)，音樂(lè)教學(xué)更要圍繞學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，以學(xué)定考，根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行專項(xiàng)考核，體現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)一致性。而本次胥老師的課堂設(shè)計(jì)，充分挖掘新課標(biāo)音樂(lè)教學(xué)的要求，環(huán)環(huán)相扣，聚焦考點(diǎn)，以核心考點(diǎn)貫穿課堂。

研后反思?淬煉匠心

“學(xué)，然后知不足，教，然后知困?！北敬谓萄校瑑尚Ｋ囆g(shù)組老師抓住機(jī)會(huì)，不僅針對(duì)今天的課堂，更是把自己教學(xué)中的困惑疑難提出，共同研討，反思教學(xué)，一起進(jìn)步。仰高篤行，知新致遠(yuǎn)，一次教研就是一次成長(zhǎng)。水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，對(duì)擊始發(fā)靈光。

“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，在新課標(biāo)新理念的背景下，教學(xué)絕不能固步自封，要大膽創(chuàng)新，勇于改變，為教育賦能！教無(wú)盡，研無(wú)涯！

文字：舒予

圖片：李敏

審核：陳超